该视频是由教育部师范教育司、教育部基础教育二司策划监制，中央电化教育馆组织编制的“2009年中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训”培训课程。 该视频为小学品德与生活（社会）专题一怎样解读课程标准与教材第一讲课程改革的基本点及其在教材中的体现。本讲结合品德与生活、品德与社会课程标准和课改后教材的变革，介绍了课程改革的一些基本理念。具体内容为：一是探讨学生是学习的主体，明确①要从儿童的生活世界出发，以儿童为本位，让儿童在体验、感悟、思考和解决生活困惑的过程中成长，②教与学的过程，由教师单向灌输，变成了一个儿童参与、儿童与教师共同创造的过程。举例探讨学生是学习的主体对教学的启示，教师在教学中应关注：（1）给学生进行自主学习和思考的权利，而不是老师代替、指挥着学生思考（2）营造能够让学生进行自主学习的学习氛围和环境；二是探讨儿童的生活是本课程的基础，可以从以下两方面理解：①生活本身就是最直观、最易理解的学习资源；②学习的目的不只是让学生知道什么，认识什么，也不只是为学生的未来发展打基础，而且是帮助学生过好现在正在进行中的生活。举例探讨教材是怎样体现回归儿童生活的，又是怎样引领教学的，教师在教学中应关注：关注儿童的生活需求、挖掘儿童生活的价值、引领儿童过好的生活；三是探讨目标的多维度，通过介绍品德与生活、品德与社会的总目标和分目标分析了课程从单一目标向多维目标的转变，学会做人是本课程的核心（道德和人格品质层面、公民层面），举例研讨教材是如何体现多维目标的，对教学起到了怎样的引领作用，教师在教学中注意两点：（1）从教材中分析出目标，找准目标，但不要机械地划分多维目标，把目标割裂开，多维目标是相互联系的，有机地结合在一起的。（2）可以借助教参，帮助自己从教材中把握目标，同时，要结合学情，将其内化。 该视频的主讲专家为：人民教育出版社编审赵昕，教育学博士、人民教育出版社副编审郭雯霞。