该视频是由教育部师范教育司、教育部基础教育二司策划监制，中央电化教育馆组织编制的“2009年中西部农村义务教育学校教师国家级远程”培训课程。 该视频为小学英语专题四第二讲“如何让学生通过直接感受学习语言”。逐一讲述了： 语感培养的四个要素；我国小学英语教学中普遍存在的问题（偏重于词汇、语法规则等传授和记忆、“以练代学以考代教”现象严重、忽略学生对英语的直接感受和感知）；小学教学中不恰当的教学方式与方法；词汇教学应该注意的事项（利用学生的已有经验、音形义结合不要孤立记拼写、词不离句在情境中进行词汇教学、学英语并不等于只是学单词）；对话、课文以及语言结构教学等方面如何凸现对学生语感能力的培养？以深圳光明新区公明第二小学朱桦老师的词汇教学片断为例，示范了如何让学生在直接感受中通过观察、猜测或推测理解、主动模仿、发现、归纳等体验和探究活动，如何采用音形义学习词汇；如何在现有语言和语言实践的积淀，然后在观察、分析、思考过程中学习语言知识。 该视频主讲专家为：北京外国语大学教授，教育部《英语课程标准》研制组核心成员，全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长张连仲；武汉教育科学研究院英语特级教师、全国基础外语教学研究培训中心副理事长刘兆义；中国教育学会中育教育发展研究中心外语教研室主任雷军。