该视频是由教育部师范教育司、教育部基础教育二司监制策划的，中央电化教育馆组织编制的“2009年中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训”培训课程。 　　该视频为初中数学培训课程专题一“总论”的第三讲“初中数学教师素养”；首先介绍了数学教师的素养，分为两方面：(一)教师的基本素养；(二)数学教师的特殊素养。接着介绍了要做为一名好的教师所应达到的要求：1、热爱教育事业；2、树立明确的教育理念。教师在学科外的活动要注意教育价值(30%)：培养学生开朗的性格、与他人合作的能力、语言表达能力、组织能力和对于生活的观察与思考；另外，学科内的教学要注意全面培养(70%)：培养学生学习的兴趣、良好的学习习惯、良好的身心素质。建立大教育观念是素质教育的核心，培养学生的创新能力是素质教育的根本，创新能力的基础包括知识的掌握、思维的训练和经验的积累。接着介绍了初中数学教师应具备的特殊素养：1、扎实的数学专业基础；2、全面把握数学学科知识，知道知识的核心思想、来龙去脉和教育价值；3、准确把握教材，知道重点与难点；4、启发式教学：学习的兴趣与良好的学习习惯。另外，对数学教学若干误区进行了分析：误区之一、技巧=技能；误区之二、形式=推理（综合法）；误区之三、逻辑是发现真理的主要方法，逻辑=演绎；误区之四、操作了就是经历了；误区之五、频率就是概率；最后介绍了如何准确把握数学、提高数学专业功底，包括几个方面：（一）如何理解数学的定义；（二）如何理解数学抽象及其特征；（三）如何理解初中数学中的一些重要概念。 　　该视频主讲专家为：中国教育学会副会长，东北师范大学校长，数学课程与教学论博导，全日制义务教育数学课程标准修订组组长史宁中；国家基础教育实验中心副主任，东北师范大学教科院博导、教授，全日制义务教育数学课程标准研制组核心成员孔凡哲。