农村中小学现代远程教育工程资源服务平台
 
|
|
|
|
|
|
搜索
高级搜索
 
新手上路
注册方法:本平台免费为教师服务。为了方便教师使用,保证信息安全,保护知识产权,本平台采用实名制注册。所有注册采用实名制。学校可以组织教师注册。教育部基础教育资源中心服务电话010-66490999。
最新发布
 
资源名称
大小
次数
1
131.1M
566次
2
0M
531次
3
0M
243次
4
0M
100次
5
0M
173次
6
0M
102次
7
0M
105次
8
0M
137次
9
0M
143次
10
0M
164次
最新发布
 
资源名称
大小
次数
1
115.2M
12049次
2
23M
7301次
3
138.9M
6254次
4
120.1M
6004次
5
168.8M
4753次
6
126.4M
4727次
7
118.9M
4501次
8
115.7M
4267次
9
120.7M
4249次
10
121.4M
3875次
最新发布
 
资源名称
大小
次数
1
15.2M
719次
2
69.5M
607次
3
103.8M
496次
4
14.5M
480次
5
208.4M
398次
6
2.5M
373次
7
0.9M
372次
8
0.2M
365次
9
0M
344次
10
0.2M
341次
 
[登录后才能下载和评论!]
 
资源名称: 专题四 第二讲 注重写作思维的培育
摘要:

该视频是由教育部师范教育司、教育部基础教育二司策划监制,中央电化教育馆组织编制的“2009年中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训”培训课程。 该视频为初中语文作文教学(一)第二讲“注重写作思维的培育”。 分三个层次进行“写作思维的培育”的探讨:1.写作与思维的关系;2.思维的形象性、深刻性、独特性等思维品质的培养;3.对此应采取的教学策略。视频中还引用成都市教科所李镇西老师所讲授的《感受爱心 关注细节》课堂实录片段为例,对上述三个层次进行讲解说明。 该视频主讲专家为:北京教育学院教授、中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长苏立康;北京教科院基教研中心中学语文教研员、特级教师李卫东。

学科:
版本:
年级:
适用对象:
教师
教育类型:
初中教育
文件格式:
wmv
文件大小:
131.62M
   
null人推荐
 
为什么总是提示我安装下载工具? 资源下载工具

在线支持
在线交流异常
 
听后感        
(0人次)推荐

    初中语文作文教学中注重写作思维的培育,分三个层次进行即写作与思维的关系;思维的形象性、深刻性、独特性等思维品质的培养;对此应采取的教学策略。课讲得深入浅出,我受益匪浅。

作者:刘军 [2009-08-10 22:03]
 
 
用户登录
用户名: 
密  码: 
验证码: 
   
注册用户:
619013
 
搜索次数:
18442116
 
昨日搜索:
15636
 
浏览次数:
16461353
 
昨日浏览:
20942
 
下载次数:
5048000
207144 GB
昨日下载:
3704
173 GB
应用高手
 
people
用户:新乡市基础教育资源中心
下载:17629次
people
用户:崔国凤
下载:16734次
people
用户:王宏昌
下载:12481次
people
用户:胶南市隐珠街道办事处中心中学
下载:10054次
people
用户:gaohanguang
下载:8748次
教育部基础教育司指导
教育部基础教育资源中心 中央电化教育馆 维护
中华人民共和国教育部 版权所有